Библиография

1. 1. Гаиашвили М.Я. Самостоятельные и контрольные работы по математике. 5-й класс. М., 2014. С. 65.
2. 2. Арапова М.А. Образовательное пространство как репрезентация идеологического // Вестник социально-гуманитарного образования и науки (Екатеринбург). 2016. № 3. С. 37–44.
3. 3. Архипова Е.В., Лагунова Л.В. Дискурс учебника русского языка в рамках коммуникативной парадигмы языкового образования XXI века // Русский язык в школе. 2018. № 79. С. 15–21.
4. 4. Березанская Е.С. Сборник задач и упражнений по арифметике для средней школы. М., 1933. С. 12.
5. 5. Дорогой друг! Социальные модели и нормы в учебной литературе 1900–2000 годов (историко-педагогическое исследование) / Под ред. В.Г. Безрогова, Т.С. Маркаровой, А.М. Цапенко (Труды семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики». Вып. 18). М., 2016. 568 с.
6. 6. Ивойлова И. Ученикам предложили «кусачую задачу» // Российская газета. 2012. 29 октября.
7. 7. Искандеров Н.Ф. Структура, функции и принципы имплицитного обучения // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. № 6. Вып. 3. С. 37–40.
8. 8. Искандеров Н.Ф. Теория и практика имплицитного обучения физике в школе. Оренбург, 2016.
9. 9. Искандеров Н.Ф., Пономарёва Е.А. Дидактические основы эксплицитной и имплицитной методики обучения // Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. Т. 7. Приложение 5–2. С. 215.
10. 10. Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., Збарский И.С. Литература. 9-й класс. М., 2014.
11. 11. Матвеев А.В. Формы репрезентации русского народа в школьной учебной литературе конца XIX – начала XX веков // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 1.
12. 12. Остер Г.Б. Задачник. М., 2017. С. 7, 13.
13. 13. Пономарёва Е.А. Условия существования имплицитного обучения // Образование и воспитание. 2016. № 5. С. 100–104.
14. 14. Попова Н.С. Учебник арифметики для начальной школы. Ч. 2. Для 2-го класса. М.; Л., 1936. С. 28–29.
15. 15. Пчёлко А.С. Математика. Учебник для 3-го класса. М., 1989. С. 30.
16. 16. Родигина Н.Н., Ледовских А.Ю. Репрезентации войны 1812 г. в отечественных учебниках истории второй половины XIX – начала XXI в. // Гуманитарные науки. 2012. № 3. С. 15–19.
17. 17. Семёнов А.В. Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. М., 2017. С. 148.
18. 18. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике для 9–11 классов общеобразовательных учреждений. М., 1997. С. 54.